泰晤士英語之零基礎英語口語學習方法

零基礎英語口語學習方法
　　
　　泰晤士英語
　　
　　零基礎如何學英語口語？這個問題難倒了很多人。眾所周知，在英語學習中，口語一直是困擾大多數人的問題，對于零基礎初學者尤其如此。泰晤士英語將理由歸納有三：缺乏語言環境；難以所學為所用；基礎薄弱，詞匯量少，句型單調。以下泰晤士英語的老師將對自身英語學習、教學中出現的問題和一些經驗進行總結，希望能幫助更多人更有效合理的提高自己的英語口語水平。

常聽到英語學習者們抱怨自己不是在英語國家，沒有語言環境。當然，我們不否認在英美國家生活對于英語口語的提高會起到潛移默化的作用。可是王鐵人說過："有條件要上，沒有條件，創造條件也要上。"這對于英語口語學習尤其適用。做任何事情，若想要做好，關鍵就是一個決心。前輩們英語學得呱呱叫的例子不勝枚舉，一本教科書，一部收音機，一臺復讀機，一本詞典，也曾經成就過很多外交官。總言之，英語環境要自己創造，英語角，口語搭檔，獨自練習都不失為良策。泰晤士英語的校長在此主要說說獨自練習的方法，因為其可操作性較強。

，用英文簡單界定事物。

　　
　　美國人和美國人交談80％是想告訴對方這個事物是什么。盡管現在英語課本的詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結構卻只停留在一個水平上。中國人常說：Whereisthebook?很少有人說：Whatisabook?而美國的小學生會問：Whatisthebook?Whereisthebook?只是思維的描述階段。但是我想連大學生也很難回答Whatisabook？因為中國傳統英語教學模式沒有教會學生表達思想的技巧。
　　
　　第二，訓練用不同的方式解釋同一事物。
　　
　　一種表達式對方不懂，美國人會尋找另一種表達式 終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。這就需要多做替換練習。傳統的教學方法也做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，Iloveyou。按我們教學的替換方法就把you換成her，mymother等，這種替換和小學生練描紅沒有什么區別。這種替換沒有對智力構成挑戰，沒有啟動思維。這種替換句子的基本結構沒變，我聽不懂Iloveyou，肯定也聽不懂Iloveher。如果替換為Iwanttokissyou,Iwanttohugyou,Iwillshowmyhearttoyou等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者一個表達式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。
　　
　　第三，學會美國人描述東西的方式。
　　
　　從描述上來講，由于中美的文化不同會產生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。美國人對空間的描述總是由內及外，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往 后說的那個地方是 重要的。美國人在時間的描述上先把 重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。
　　
　　第四，學會使用重要的美國習語。
　　
　　不容易學、易造成理解困惑的東西就是"習語"。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習語。所以和美國人交流時，能適當地運用美國習語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。
　　
　　第五，學會兩種語言的傳譯能力。
　　
　　這是衡量口語水平的一個 重要標準。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認為學好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。
　　
　　第六，要有猜測能力。
　　
　　為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產生歧義？就是因為他們之間能"猜測"。我們的教學不提倡"猜測"。但有時猜測對學好美國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。
　　
　　中國人學習口語講究背誦，背句型、背語調，結果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現這種現象。
　　
　　以上就是我所說的學會用美國人思維方式的6個技巧。中國學生如果能做到這6點，用較短的時間肯定能學好口語。
　　
　　另外，關于英語發音的問題。
　　
　　不需要鉆牛角尖，一定追求發音像一個本地人，只要我們的發音不至于讓對方產生誤解就可以了。若要求改善自己的語音，需要記住一點：模仿。但一定要模仿標準的英語或美語。在模仿的基礎上，每天保持1個小時的自我口語練習，這個練習必須假想一個雙向交流的場合，即仿佛有人與你交流一樣。
　　
　　以上就是泰晤士英語對于英語口語練習方法的一點小建議，英語口語不僅要從書本和聽力中吸收已經提供給你的素材，更要設想自己可能遇到的場景，研究出這些話題所涉及的詞匯和句型，才能真正打破口語交流關。